Možda će vam zazvučati fascinantno, ali nauka kaže da koeficijent inteligencije svog djeteta zapravo možete podići jednostavnim gašenjem svjetla.
Protekle sedmice bio je dan takozvanih SAT testova – kvalifikacionih testova koje srednjoškolci moraju da polože da bi se upisali na fakultet. S obzirom na veliki pritisak koji sa sobom nosi upis na što bolje škole, roditelji neprestano traže načine da svoju djecu učine što pametnijom. Možda će vam zazvučati fascinantno, ali nauka kaže da koeficijent inteligencije svog djeteta zapravo možete podići jednostavnim gašenjem svjetla… jutro je doba dana koje svako dijete mrzi. Ali uspjeh u krajnjoj liniji zavisi i od načina na koji budite dijete. Ako vam to zvuči neozbiljno, onda čujte šta kaže dr Frenk Loulis – autor knjige ”Odgovor koeficijenta inteligencije“. Po njegovom mišljenju moždani kapacitet svog djeteta možete uvećati prekidačem… kojim palite plavo svjetlo…
”Ako želite da probudite svoje dijete veoma pozitivno i energično, vjerovatno je najbolje da ga izložite plavom svjetlu. Ono djelimično stimuliše mozak, čak i kada su zatvorene oči”, objašnjava Loulis. To je kao da vas bude peruškom, umjesto zvucima teretnog voza. Naučnici kažu da plavo svjetlo mozgu koji se budi smeta manje od regularnog bijelog svjetla…što omogućava djeci lakši prelaz na kongnitivnu misao. Djeca su sretna i kažu da je ovaj metod daleko bolji od budilnika. A to nije jedini trik u Loulisovoj knjizi. ”Udišite na jednu, izdišete na drugu nosnu šupljinu“, kaže dr Loulis jer dotok kisika u mozak disanjem kroz alternativne nosne šupljine može da poboljša rezultate na ispitu. ”Gotovo je prirodno, da kad ste uplašeni i suočeni sa nekim testom ili izazovom, zadržite dah. Ako deset ili svega pet minuta podučavate učenike disanju, pomoći ćete im da bolje uče, pamte i tako ostvare 10 do 20 posto bolje rezultate.“
Postoji još čudnih načina da se poboljšaju rezultati na ispitima -žvakaća guma!
”Steknite ritam poput plesnog ritma dok vilicu pomjerate napred – nazad“, kaže Loulis. Jeste – to zvuči kao noćna mora za nastavnike. Ali asociranje lekcije sa ritmom zapravo pomaže djeci da zadrže informaciju i dišu kroz nos.“ Dr. Loulis dodaje da ”ako dišete na usta još i gubite koeficijent inteligencije”. Morate dakle disati na nos i kreirati metabolizam najpogodniji za tijelo i mozak. Žvakanje u tome pomaže.“
Tako razmišljaju naučnici… ali da li će se to primjeniti i u učionici? ”Tokom istorije, rađale su se ideje u koje niko nije vjerovao, a pokazale su se ispravnim“, kaže nastavnica Elizabet Salerno i dodaje – da treba prihvatiti sve savjete koji će djeci olakšati život… Biće lakše i roditeljima.
